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小学生观察作文

  观察,是有目的、有计划的知觉活动,是知觉的一种高级形式 小学生观察作文

  小学生观察作文

  夏天的清晨,在暖暖绿风中,毛毛带着抓鸟的工具去茂密的森林里抓鸟。

  到了一片绿的发亮的树林里,他迫不及待拿出一些米放在地上,耐心的等待小鸟的来临。过了一会儿,小鸟飞来了,小心翼翼地在地上吃着米,毛毛看准时机,迅速一拉,“啪”的一声,小鸟被盖住了。毛毛兴奋地把小鸟捉回家关进笼子里。毛毛听见小鸟叽叽喳喳的叫个不停,他想:小鸟一定是饿了吧。于是拿水给小鸟喝,但小鸟不喝,拿食物给小鸟吃,它也不吃。

  这下毛毛可着急了,怎么办呢?他左思右想,看到不远处有几只小鸟在树上欢快地歌唱着,“哦,我明白了”,小鸟一定想家了。后来毛毛就把小鸟带回茂密的森林,他来到一棵大树下,树上面的三只小鸟在叽叽喳喳的叫,仿佛在说:“快把我们亲爱的妈妈还给我们”。然后毛毛就把小鸟放了出来,四只小鸟在树上叽叽喳喳的唱,仿佛对毛毛表示感谢呢!

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  今天早上,妈妈给我绑过头,我开始打作文,一想没什么可写的,就去上个厕所,回来的一路上,看见了几个蚂蚁,顺着他们一看。“啊!好多蚂蚁啊!”我就想不如就写《观察蚂蚁》吧。

  黑乎乎的一群,好恶心,我也不知道为什么会有这么多的蚂蚁,可能是昨天中午的饭菜粒吧。

  看着这些蚂蚁,让我有一个想法,就是让蚂蚁和蜗牛比赛,跑得快,我想一定是蚂蚁,因为蚂蚁很厉害,别看它小,其实很厉害,而且生命力很顽强,踩都踩不死,捏就能捏死,不过还可以动。

  我想我应该像蚂蚁学习,学习它的勇敢,它的顽强,它的坚持不懈,不管遇到多大的食物,也要把它抬回家,而且蚂蚁不会自己一个人独吞,它会把大伙们都叫来,一起分享。

  虽然有些人很讨厌蚂蚁,可也要从另一方面替蚂蚁想一想,如果还是讨厌,那就请看我这篇文章。

  小学生观察作文

  今天的大蒜过得好吗?我又要一探望一下,观察一下了。

  昨天大蒜还好好的,可今天不同往是,兄弟12个都散开了,各顾各的,虽都住在同一个家里,吃着同样的伙食,吸收着同样的养分,可个子就是长得不一样,有大的,有小的,有长的,有短的,其中最长的有25厘米,最短的只有4.5厘米,4个大蒜兄弟还中途夭折了——长不出叶子长不出根了,白白胖胖的大蒜苗伸出两根嫩绿的、细长的叶子,根部的白色胡须透露出了它的生命气息,似乎在告示人们:我长得很强壮。大蒜的苗非常奇特,如果你不仔细观察,你不会知道叶子的奥秘:当大蒜长大之后,叶就变得很长,而且你会发现长大了的叶子里面还包着一片小叶子,叶子的数量会随着叶子的长大而增多数量,1、2、3、4……,而大蒜叶子下面这层白白的膜也被这叶子挤得破了,就像两条大腿挤进一个孔的一条裤子里一样,结果被挤破了。

  我希望我的大蒜宝宝们长得越来越好!

【小学生观察作文】

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