声动常德小袋袋是谁 牛仔裤上有个小口袋是干嘛的
- 知道问答
- 2024-03-14
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文章目录:
一、声动常德小袋袋是谁
小袋袋是由英国的维奇切尔奇尔、查尔斯福格共同创作的儿童绘本《我是小袋袋》中的人物。《我是小袋袋》由湖南少年儿童出版社出版,是畅销的儿童绘本。
二、牛仔裤上有个小口袋是干嘛的
牛仔裤小袋袋是放怀表用的。
19世纪的时候,手表还没有普及,人们出门在外需要带块怀表来看时间。这个小兜最初就是用来装怀表的。到了20世纪,怀表渐渐退出人们的日常生活,这个兜一般用来装一些随身用的小玩意儿,比如Zippo打火机的大小刚好也能放在里面。
这个小小的口袋其实能容纳的物件相当多,移动硬盘、钥匙、票根,现在这个小口袋其实理应属于硬币,从“表袋”到“硬币袋”,这个小口袋存在感相对较低,21世纪的今天,这个兜已经成为牛仔裤的一个特色,被各个制造商保留了下来。
小口袋的作用
根据这些铆钉加固裤的形状,材料改为靛蓝染色的牛仔布,缝纫技术不断发展,似乎在1940年左右变成了现在的牛仔裤形状。那时,怀表是主流。它不像今天的手表那么耐磨,所以当时的人们习惯于在怀表上系一条链子,然后把它放在口袋里。
当时交通工具还是一匹马,如果你把它放在你的夹克口袋里,它会被马摇晃掉,如果你在裤子的后袋里工作,你蹲下或坐着时会被卡住。即使放在前面的口袋里,也很容易和其他小物件乱七八糟,因此,专为怀表设计的怀表“怀表袋”应运而生。
三、小班语言绘本我喜欢教案
作为一名教职工,时常需要用到教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是我精心整理的小班语言绘本我喜欢教案,希望能够帮助到大家。
设计意图:
“小袋袋”绘本系列是着名绘本大师查尔斯·福格的作品,一共四本,《我是小袋袋》是其中一本,主要向幼儿介绍小袋袋这个动物形象。
小袋袋是一只憨态可掬、天真活泼的小袋熊,它的神态表情、举手投足就像个三岁左右的宝宝。这个形象极具亲和力,能让低龄幼儿产生由衷的认同感,孩子们在阅读中从始至终体验到快乐和新奇。将如此可爱的小袋熊介绍给孩子们做朋友,本身就是一件很有意义的事情。
在集体阅读中我们让幼儿分别进行了三次阅读。首先引导幼儿观察理解绘本,然后在初步理解绘本的基础上进行独立完整的感知,引导幼儿用接讲和独立讲述的方式讲述内容,最后迁移学习经验,运用“我喜欢……”的句式结合生活经验讲述。
为了使绘本更适合孩子们的阅读与理解,我们对绘本进行了适当的改编:适当删减画面,减少篇幅,选择了几个比较有代表性的活动场景,按照理解讲述的侧重点不同调整了阅读,顺序,将原来较为零散的描述性语言,改编成可以让幼儿接话或独立讲述的语言。另外,因为绘本中主要运用了“我喜欢……”这个句型,所以我们将活动名称定为“我喜欢……”。
活动目标:
1、观察、阅读画面,理解小袋袋喜欢的事情,感受小袋袋的.天真活泼。
2、愿意用动作、语言参与阅读活动,尝试运用“我喜欢……”、的句式进行讲述。
3、喜欢和同伴一起阅读图书,体验集体阅读的快乐。
活动准备 :PPT《我喜欢》,电脑。
活动过程:
1、认识书中主要人物——小袋袋,知道书名,猜想小袋袋喜欢的事情。
师:老师请来了一个新朋友,t看看它是谁?(幼儿看图片自由讨论)这是小袋熊,它有一个好听的名字叫小袋袋,我们和它打个招呼吧。
小袋袋很可爱,它喜欢做很多事情,你们猜猜它喜欢做什么?喜欢衰什么游戏呢?(幼儿猜想)
2、初次阅读PPT((我喜欢》,理解并表达画面内容。(重点理解和讲述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈媚怀里等画面)
(1)跑步师:谁在跑步?
幼:小袋袋在跑步。
师:还有谁在跑步?
幼:考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。
师:谁跑在最前面?
小结:小袋袋喜欢和好朋友们一起跑步,和它一起跑步的小动物有小虫、考拉熊、乌龟,还有青蛙。(左右方位讲述)
(2)鬼脸师:你们为什么笑啊?笑什么呀?
幼:吐舌头。
师:小袋袋在吐舌头、顶鼻子、拉耳朵,我们来学一学,给旁边的小朋友看好不好看,好吗?
小结:小袋袋喜欢做鬼脸,吐吐舌头、拉拉耳朵、顶顶鼻子,真好玩。
(3)泥巴师:小袋袋在玩什么?
幼:泥巴。
师:小袋袋身上哪里有泥巴呀?(上下方位讲述)幼:头上、手上、肚子上、腿上。(教师动作提示)小结:小袋袋喜欢玩泥巴,头上、手上、肚子上都是泥,玩得真开心。
(4)大树师:小动物们在干什么?
幼:小兔在跳……师:谁一动不动的呀?它举着树叶像一棵什么呀?
小结:小袋袋喜欢变成一棵大树,一动不动地站着。
(5)捉迷藏师:小袋袋在干什么?(动作引导,头、手缩成一团)谁躲起来了?谁荏找它?
小结:小袋袋喜欢捉迷藏,把自己缩成一团,让大家找不到它。
(6)回家师:玩了一天,小动物们都回家了,谁在门口等它?
(7)睡觉师:天黑了,月亮出来了,小袋袋要睡觉了。谁抱着小袋袋?小袋袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样呀?
幼:舒服、温暖……幼儿感受“小袋袋最喜欢躺在妈妈的怀里睡觉,又温暖又舒服”。
3、完整观看PPT,在前期理解的基础上再次感知绘本内容及画面。
在音乐中静读《我喜欢》,每幅画面给孩子一点理解的时间。
4、师生共同阅读并讲述。
师:小袋袋喜欢玩这么多好玩的游戏,我们一起来看一看、说一说吧。
5、运用“我喜欢……”的句式,结合生活经验进行讲述。
师:小袋袋喜欢玩,也喜欢做好多好多的事情,小朋友们喜欢做什么呢?
6、活动结束。
从幼儿喜欢的游戏中选择他们最喜欢玩的游戏结束活动。
活动反思:
通过这个活动,我感受到我们班的孩子当中,有一部分思维活跃、积极,能主动从作品中去吸收知识,并结合自己平时的观察体验进行再创造。
希望文字工具网搜集的关于小袋袋的3点解答对大家有用。
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